Уже традиційною у Диканському НВК імені М.В Гоголя стала акція «16 днів проти насильства». Щорічно вона розпочинається з флешмобу «Синя стрічка». Учні та вчителі на підтримку акції як аксесуар до зовнішнього вигляду мали синю стрічку, як символ протидії насильству. Практичний психолог та соціальний педагог спланували та провели заходи спрямовані на всіх учасників освітнього процесу з метою попередження проявів жорстокості і насильства, забезпечення прав неповнолітніх у навчальних закладах. Протягом 10 днів учні та вчителі були учасниками інтерактивних заходів. Так, учні 1-3 класів взяли участь у вправі «На місці іншого». Вони разом з психологом обговорювали історію про Вовка з казки «Червона Шапочка», визначали риси головних героїв, аналізували їх вчинки та порівнювали історії, розказані Вовком та Червоною Шапочкою. Учні 4 класів позмагалися між собою знаннями з теми «ВІЛ/СНІД» у грі «Світлофор». Новий інструмент у роботі психолога, метафоричні асоціативні карти «Персоніта», запропонувала Рокотянська І.О вчителям у вправі «Ознаки дитини, яка стала жертвою насильства». За попередніми відгуками учнів для 6 класів було проведено тематичний квест «Подолаємо конфлікт дружньою родиною». Важливим компонентом у протидії насильства є вирішення конфліктів мирним шляхом з урахуванням інтересів обох сторін. Вирішувати проблемні питання можна, використовуючи техніки медіації або ненасильницької комунікації. Саме з останньою і знайомила практичний психолог учнів 9-11 класів у вправі «Ненасильницька комунікація». Використовуючи матеріали програми «Повага дією», для учнів 7 класів було проведено вправу «Небайдуже ставлення». За планом тренінгових занять учні 8, 9 класів продовжили участь у тренінгу «Базові навички медіатора» та «Рівний рівному». Проведені заходи носили не лише інтерактивний, а й інформаційний характер. Так протягом всього часу було висвітлено інформацію про види насильства, тематичні дні акції, згадано визначення терміну «Насильство», куди можна звернутися у разі ситуації насильства чи жорстокого ставлення, як розпізнати жертву на кривдника, тематичні плакати та вивіски. Інформацію було розміщено у холі закладу та в учительській. За графіком корекційно-розвивальних занять працівниками соціально-психологічної служби проводилася індивідуальна робота з учнями, які схильні до жорстокого поводження та агресивної поведінки. Закриття акції відбулося підведенням підсумків спільно з членами шкільного парламенту та урочистим відзначенням на лінійці подяками учнів 9-А та 10-А класів, які активно співпрацювали з соціально-психологічною службою у проведені заходів.

У цьому навчальному році форми роботи з дітьми розширилися. Уже відому всім інформацію практичний психолог та соціальний педагог пропонують у формі квестів, рухливих ігор, інтерактивних вправ. Одержані школярами знання у поєднанні з практичним заходами відіграють важливу роль у становленні світогляду, моральному і правовому вихованні, формуванні правової культури учнів. Запропоновані форми роботи дозволяють учням включатися в активний процес пізнання світу, людей і самих себе, формують уміння і навички характеризувати явища і процеси суспільного життя, знаходити інформацію, аналізувати та оцінювати її, формувати й висловлювати свою власну думку, робити вибір і займати свою позицію.