Author: demo

Обдарована дитина в сім’ї

Диканська гімназія імені М.В Гоголя

Дуже багато в благополуччі й успішного розвитку обдарованої дитини залежить від Вас.
Радійте своїй незвичайній дитині.
Пам’ятайте, що вона не лише обдарована і талановита, але перш за все—Ваша дитина, якій потрібні любов, захист і співчуття.
Виховувати обдаровану дитину не легко, але приємно.
Відвідуйте зі своєю дитиною музичні заняття, спектаклі, кіно, крамниці, гуляйте разом.
Не ведіть з нею «дитячих» розмов, спілкуйтеся на рівних.
Стимулюйте природну зацікавленість та енергію вашої дитини, серйозно відповідайте на її запитання, розвивайте здатність до узагальнення.
Хай Ваша дитина більше говорить про свої почуття, висловлуйте свою думку з того чи іншого питання.
Допоможіть оволодіти навичками самоспостереження та саморегуляції.
Не допускайте, щоб обдарованість стала тягарем для дитини.
Ставтеся до дитини як до інтелектуальнобагатої особистості, поважайте її точку зору, наче вона доросла.

Творчість—особливий вид діяльності, вона в самій собі містить задоволення
Вільям Сомерсет Моем

Якщо зникне уява, то людина перестане бути людиною.
К. Паустовський

Методичні рекомендації та поради педагогам та батькам щодо виховання і супроводу обдарованих та здібних дітей.

Підготувала: практичний психолог Рокотянська І.О

Ознаки обдарованості дітей різного віку
(за І. Добровським)
Раннє дитинство (1-3 роки): невгамовна цікавість, нескінченні питання, уміння стежити за кількома подіями одночасно, великий словниковий запас, розвинене мовлення, уживання складних слів. Підвищена концентрація уваги, завзятість у досягненні мети, здібності до малювання, музики, лічби, нетерплячість і поривчастість, винахідливість і багата фантазія.
Дошкільний період (4-7 років): відмінна пам’ять, інтуїтивні осяяння, яскрава уява, нечіткість у розмежуванні реальності й фантазії, перебільшені страхи, егоцентризм, тонка моторна координація, прагнення бути в компанії дорослих і старших дітей. Схильність до активного дослідження світу навколо, гостре реагування на несправедливість.
Шкільний період (8-17 років): успіх у багатьох ініціативах, високі оцінки, потреба в колекціонуванні, чудове почуття гумору, розвинена оперативна пам’ять. Сформованість навичок логічного мислення, установка на творче виконання завдань, оригінальність словесних асоціацій, побудова чіткого образу майбутньої діяльності.
Дорослий період (після 18 років): легкість засвоєння нових ідей, комбінування знань оригінальним способом. Відмінно розвинені навички спілкування, відкритість, дружність, цінує гумор. Незалежний у судженнях і поведінці.

Які умови потрібно створити, щоб виявити здібності дитини
Створіть дитині затишну і безпечну психологічну базу для її пошуків, до якої вона могла б повернутися.
Підтримуйте схильність дитини до творчості і виявляйте співчуття до невдач. Уникайте несхвальних оцінок її творчих ідей.
Будьте терпимі до дивних ідей, поважайте допитливість, запитання та теорії дитини. Намагайтесь відповідати на всі запитання, навіщо якщо вони здаються дивними й абсурдними.
Давайте дитині побути самій і дозволяйте, якщо вона того хоче, самій займатися своїми справами. Надлишок опіки може пригальмувати творчість.
Допомагайте дитині вчитися будувати її систему цінностей, не обов'язово засновану на її власних поглядах, щоб вона могла поважати себе і свої ідеї поряд з ідеями інших. Таким чином її саму буде цінувати оточення.
Допомагайте дитині у задоволенні основних людських потреб (почуття безпеки, любові, поваги до себе й оточення).
Виявляйте симпатію до її перших незграбних спроб висловлювати свої ідеї словами і робити їх таким чином зрозумілими оточенню.
Рекомендації батькам та
педагогам
Підтримуйте інтереси, творчість, оригінальність дитини—ніколи не лайте її за те, що вона робить щось не так;
Поважайте її право дитини на власний вибір заняття, ігор, на власну думку. Пам'ятайте: ви повинні пристосовуватися до дитини, а не вона до вас;
Допоможіть впоратися із проблемами у спілкуванні з однолітками й дорослими;
Не захоплюйтеся надміру загальними методами, тоді ваша дитина буде завжди переможцем, а інші діти можуть її зненавидіти.
Не говоріть про обдарованість дитини в її присутності.
Не вимагайте, щоб вона завжди була найкращою.
Не відводьте своєму вундеркінду привілейоване становище в родині, що негативно позначається і на самій дитині, і на її братах і сестрах.
Пам’ятайте!
Дитина, позбавлена позитивного творчого виходу, може спрямувати свою енергію у зовсім небажаному напрямку.